Taller de experimentos: la fuerza del aire.... y la presión

Estos son los experimentos que haremos:
1. La botella lanzadora
2. La fuerza de los pulmones
3. El globo andarín: con mareo y sin
4. El calor inflaglobos
5. ¿una botella que se hace pis?


Materiales: botella de plástico, bolsa de plástico, pajita, globos, palitos de madera, cinta de carrocero.


¡Ya os contaremos cómo ha ido!

Taller de experimentos

¿Cuándo?  
      Sábado 13 de Noviembre de 2010, de 12 a 13.30.               
¿Para quién?
      Chaval@s con ganas de aprender, a partir de 6 años. (Entre 6 y 8 años, acompañados de un adulto). Recordad que los experimentos son una forma de  mejorar la curiosidad intelectual, y eso contribuye al desarrollo de la inteligencia.
¿Qué hay que traer?
       Un cuaderno para apuntar lo que aprendemos, de cuadros. 
       Ropa "manchable", por si acaso.
¿Qué cuesta?
       Para los que ya vienen al despacho, nada.
       Para el resto, 5 €.
¿Dónde?
       Costa de sa Pols, n. 6, 2n pis, pta n. 4.
¿Hay que reservar plaza?
       Sí. Por sms, por mail, de palabra.... Para que haya material suficiente para todos.


AVISO: aclaramos que no habrá ninguna explosión, sentimos decepcionar a algunos niños....

En función de la gente que se apunte, se harán varios grupos por edades.

El arte como elemento integrador del conocimiento

Desde Noviembre de 2010 hasta Marzo de 2011 tendrá lugar un curso de especialización organizado por el CESAG muy novedoso en Mallorca: El arte como elemento integrador del conocimiento.

Se tocarán temas tan interesantes como "arte y pensamiento", "el arte en la escuela", o "el lugar que ocupa la creatividad en el proceso de formación", entre otros.

Entre los ponentes estarán Maite Sbert, conocida en nuestro contexto por sus aportaciones interesantísimas que conjugan arte y Filosofía, Irene Puig, doctora y experta en el Programa Filosofía 3/18, Alfredo Hoyuelos, cuyo listado de publicaciones es muy extenso y que podéis consultar en este enlace, o Concepció Bauçà de Mirabò, Doctora en Historia del Arte y con una gran experiencia en enseñanza de futuros maestros.

Es una ocasión que vale la pena aprovechar.
El nº de horas es 20, y se le han concedido 1,5 créditos de libre configuración.

Para más información, este es el enlace:
http://www.cesag.org/images/stories/pdf/cursos_seminarios/10-11/cursos_formacion_permanente10_11.pdf

Experimentos

¿Qué pasa si llenamos una botella de plástico de agua sin que haya nada de aire, y bien tapada, la agujereamos?
Esta pregunta la han intentado contestar bastantes chavales que vienen al despacho. Después de hacer una selección de las mejores respuestas, la ganadora fue la de Marc. Mañana la podréis ver escaneada.

Técnicas de estudio

¿A qué edad se puede aprender a estudiar?
A cualquiera.
He trabajado técnicas de estudio con gente de 8 a 50 años. Quizá el límite sería el inferior: un niño más pequeño de ocho años, tiene poca autonomía como para decidir cómo enfocará su aprendizaje.
El verano es el momento ideal para trabajar estos temas con gente de Bachillerato. ¿Por qué? Porque durante el curso, están demasiado pendientes de los exámenes que tienen en un breve espacio de tiempo. Es mejor cambiar el método cuando no hay una "emergencia" inminente.

Así que si estás en este caso... ¡ánimo y aprovecha, es el momento!

Verano...

No pensaba que se inscribiría gente tan pronto, pero así es, así que ya puedo colocar el horario aproximado de las actividades de verano.

• Recuperación de asignaturas para exámenes de Septiembre, ESO y Bachillerato:Lunes a viernes por la mañana, entre las 10 y las 14 (día y hora a concertar). La metodología aquí es la más eficaz: no se enseña, se examina, y si hay que enseñar algo se hace sobre lo suspendido. El porcentaje de éxito del año pasado fue del 90%...

• Técnicas de estudio, ludomates, letras con trucos: Tardes de lunes a viernes, horario y día a concertar. Dirigido a Primaria y ESO.

Como las plazas son bastante limitadas por cuestiones de espacio y de tiempo, se asignan por fecha de inscripción.

Julio y Agosto 2007

Ludomates ( matemáticas con juegos)

Habitualmente, en nuestro país, las matemáticas se enseñan de forma muy

teórica. No siempre sucede así, como lo demuestran los magníficos blogs de profesores de esta asignatura que pululan en la red.

Pero claro, es fácil que más de un alum@ se quede desmotivado cuando no comprende algo tan abstracto como es un número, sobre todo cuando este va acompado de potencias, quebrados...

Y el negocio de las clases de mates está servido. Hay sitios muy buenos, otros con mucha fama.

En Palma de Mallorca nace un proyecto único: matemáticas para gete con n.e.e. (TDA-H, dislexia) o simplemente con desmotivación.

Las ludomates (matemáticas con juegos), utilizan los dos hemisferios cerebrales, y combinan tres sistemas de aprendizaje: auditivo, visual y kinestésico.

Se está trabajando con estudiantes de 5º y 6º de Primaria (las edades con las que más experiencia tengo en esto), basicamente en dos subáreas:

• cálculo mental y automatización de procesos, a través de concursos;
• comprensión de conceptos, con imágenes y movimiento

Algunos sistemas que dan buenos resultados:

• Progresiones numéricas combinadas con juegos de pelota;
• Juegos de lógica, tangram (el barco de la derecha es un ejemplo);
• Construcciones con cubos (dados por ejemplo) para comprender los volúmenes)...

Estos sistemas y otros, convierten los números en algo muy diferente a lo que se hace en los exámenes, y por tanto, más asequible. La experiencia que tengo al respecto es que puede parecer un tanto caótico, pero la motivación aumenta de forma impresionante, y con ella el rendimiento.

¿Clases de repaso? No exactamente. No se repasa, se abre la mente a otra forma de ver la realidad. A otra forma de ver las matemáticas.

Más información sobre matemáticas lúdicas en general:
http://thales.cica.es/xceam/comtalexppan.html