Final de curso: cómo llegar a la recta final.

Final de curso.... agotador.

Estoy de verdad convencida de que el cambio cllimático está haciendo que cada vez sea más penoso batallar con temporadas como estas, de cambios de temperatura, humedad... y si a esto le añadimos que estamos acabando una trayectoria larga, el resultado, sobre todo para algunos, puede ser muy fatigoso.

Por eso es importante recordar algunos trucos y consejos básicos:

• Deporte, siempre. Aunque parezca que hay menos tiempo, ya lo sabían los antiguos: mens sana in corpore sano. Un cerebro mal oxigenado no aprende, y con el ejercicio, además de ventilarnos mejor, generamos endorfinas muy útiles para aprender y también para no desanimarnos;
• Alimentación sana, ¡fuera comida basura! Es evidente el porqué, ¿no? Si estamos semi-intoxicados no funcionamos bien. ¡Y ahora hay que estar a tope! Especialmente recomendable es comer frutos secos, pescado, hidratos de carbono... en fin, una comida equilibrada y variada. Por cierto: evita los colorantes artificiales, pueden provocar síntomas de desatención. 
• ¡Dormir! Cuando dormimos, se almacenan los recuerdos. Está muy demostrado que el aprendizaje es muy inferior cuando no tenemos un sueño suficiente o de calidad. 

Continuará....

¿QUE TE OFRECEMOS? MEJORA EN....

Aprender a escribir - Aprender a pensar- Aprender a aprender

Existe una estrecha relación entre escritura, pensamiento y aprendizaje, que no solemos tener en cuenta.

Dice C. Salinas que "escribir es regar la planta del pensamiento reflexivo", y así es.

Sin embargo, cada vez escribimos menos. Las prisas, la falta de tiempo, la falta de hábito y la sensación de no saber hacerlo hacen que se esté abandonando este importante elemento: la escritura.

La consecuencia académica es evidente: se redacta mal, se hacen muchas falta -¡ay, el sms y el messenger!- y... se suspende, aunque hay que decir que no tanto como sería de esperar, porque el nivel, por fuerza ha tenido que bajar.

Es muy interesante mejorar la escritura, no sólo como forma de conseguir aprobar -especialmente en la Universidad- sino también como medio para pensar de forma más clara. Poner por escrito nuestras reflexiones es una forma de ordenarlas.

No es imprescindible, ni mucho menos, realizar un curso para mejorar la escritura, igual que no es necesario ir al gimnasio para hacer ejercicio. Sin embargo, tener un entrenador ayuda a hacerlo mejor, y el hecho de ir a un sitio pagando nos obliga a no posponerlo.

Os recomiendo cualquiera de las dos opciones: escribir por vuestra cuenta, o informaros sobre el curso que haremos. Pero sea como sea, escribid, que el pensamiento es necesario para ejercer la libertad.

Memoria y televisión. ¡Ojo al dato!

Estamos aún en vacaciones, y he encontrado una noticia qeu me parece importantísima, para aquellos preocupados sobre los efectos de la televisión en los hijos... y en nosotros mismos.

El consumo excesivo de televisión ocasiona mayores pérdidas de memoria
Expertos reunidos en la III Jornada 'Cuídate la Memoria' en Barcelona alertaron que el consumo excesivo de televisión ocasionará una mayor pérdida de memoria y aconsejaron la lectura como un hábito para prevenir el deterioro de esta facultad entre las personas mayores.

Para saber más, visitar el enlace.

Ludomates ( matemáticas con juegos)

Habitualmente, en nuestro país, las matemáticas se enseñan de forma muy

teórica. No siempre sucede así, como lo demuestran los magníficos blogs de profesores de esta asignatura que pululan en la red.

Pero claro, es fácil que más de un alum@ se quede desmotivado cuando no comprende algo tan abstracto como es un número, sobre todo cuando este va acompado de potencias, quebrados...

Y el negocio de las clases de mates está servido. Hay sitios muy buenos, otros con mucha fama.

En Palma de Mallorca nace un proyecto único: matemáticas para gete con n.e.e. (TDA-H, dislexia) o simplemente con desmotivación.

Las ludomates (matemáticas con juegos), utilizan los dos hemisferios cerebrales, y combinan tres sistemas de aprendizaje: auditivo, visual y kinestésico.

Se está trabajando con estudiantes de 5º y 6º de Primaria (las edades con las que más experiencia tengo en esto), basicamente en dos subáreas:

• cálculo mental y automatización de procesos, a través de concursos;
• comprensión de conceptos, con imágenes y movimiento

Algunos sistemas que dan buenos resultados:

• Progresiones numéricas combinadas con juegos de pelota;
• Juegos de lógica, tangram (el barco de la derecha es un ejemplo);
• Construcciones con cubos (dados por ejemplo) para comprender los volúmenes)...

Estos sistemas y otros, convierten los números en algo muy diferente a lo que se hace en los exámenes, y por tanto, más asequible. La experiencia que tengo al respecto es que puede parecer un tanto caótico, pero la motivación aumenta de forma impresionante, y con ella el rendimiento.

¿Clases de repaso? No exactamente. No se repasa, se abre la mente a otra forma de ver la realidad. A otra forma de ver las matemáticas.

Más información sobre matemáticas lúdicas en general:
http://thales.cica.es/xceam/comtalexppan.html

Botellón versus proyectos

Es curioso, pero hace unos años los niños y adolescentes ansiábamos cumplir años: para tener más libertad, poder hacer más cosas...

Ahora, en realidad cada vez hay menos gente que tenga ilusión por madurar.
El ideal de la eterna juventud, el escaso reconocimiento que se le da en ciertos sectores a la experiencia...
Y, cómo no, a veces las quejas interminables que oyen nuestros jóvenes sobre el trabajo.

Lógicamente, aquí nos encontramos con un problema potente: ¿para qué estudiar si mi ideal es ser siempre estudiante?

Después de hablar a fondo con chicos bastante listos que vienen a mi despacho, he descubierto que es un tema que va en aumento. Algo habrá que hacer, cuando educamos. Si nuestros chavales piensan que mejor no pensar en el futuro, ¿para qué van a esforzarse ahora? ¿Cómo se les ilusiona con proyectos entusiasmantes pero de largo plazo?

El "hoy/ ahora/ ya mismo" potencia el botellón y dificulta pensar en las consecuencias a medio plazo.

Quizá los problemas más profundos no se solucionan por decreto ley contra el alcohol, sino por ejemplo y coherencia mantenidas con constancia en casa...

Hay que aprender a ganarse los triunfos

Hoy he tenido visita con una madre. Su hijo consigue siempre lo que necesita en el último momento. ¿Con su esfuerzo? Más bien con el de la gente de su alrededor. Está a punto de repetir curso por haber hecho el vago el año entero. De pronto, aparecen mil ayudas y pasa en el último "ay". ¿Hasta qué punto es bueno conseguir salir así adelante?