Acontecimientos

En este mes de junio tendremos dos ACONTECIMIENTOS:

• Merienda de todos los que hayáis pasado este año por el despacho, este miércoles 23 a las 18.00 con entrega de "óscars". Vienen: Fede, Marta O, Carmen, Fatima.
• Merienda el miércoles 30 para "veteran@s". (Por ahora han confirmado asistencia Cristian, Jaime hoy toca pasta, Guillem, Sesé, Loreto, Marta, otra Marta, Marina y Blanca. En la isla de la calma todo es lentooooooo). 

Haremos unas risas, pero por favod confirmad asistencia para poder organizarlo bien.

¡Felices vacaciones a todos los que os las habéis ganado a pulso!

Orientación profesional: para Charo y demás

Os recomiendo hacer este test.
Es interesante, otro punto de vista. Lo hacéis, imprimís los resultados y me lo traéis. Luego lo comentamos, ok??

Pues ahí va el enlace:
http://orientacion.educaweb.com/es/presentacion

Y luego hacéis los que ya puse en su momento en esta entrada:
http://desarrollate.blogspot.com/2008/04/orientacin-profesional-para-nico-alicia.html

Pues... ¡mucho ánimo! Vale la pena hacerlos, a pesar de la pereza que os entra repentinamente.

Anécdotas divertidas reales.

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Pregunta de una niña de 8 años:
¿Qué son las sílabas Sprite?
(ya podemos imaginar cómo le gusta la tónica a su madre....) es de Margarita.
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Esta es famosa, de Quique ( a sus 16 años).
-¿Qué sabes de la Edad Media?
-No sé, siempre he pensado que eran unos tíos que luchaban con espadas.
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¿Cuáles son las provincias de la Comunidad Valenciana?
Castellón de la Plancha, Valencia y Alicante.
Paula, cuando tenía 16 añitos.
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Pregunta: oye, ¿Delibes era de la Generación del 27?
Respuesta (de Tolito): no, qué va, aquí dice 1944.

Disincronía

¿Qué es la disincronía?

Es un desequilibrio. Se da en chavales con altas capacidades, aunque quizá también en otros (esto último no está documentado, es una opinión personal). En ocasiones, puede ocurrir lo siguiente:

a) Hay una gran discrepancia en diferentes áreas de la inteligencia. POr ejemplo, uno es muy bueno en matemáticas y muy malo en lengua (en este caso, no estaría de más comprobar si hay dislexia, que puede coexistir perfectamente con un talento);

b) Más frecuente es que la parte intelectual esté mucho más desarrollada que la emocional. ¡Cuántos chaveles sufren porque perciben muy claramente realidades injustas que no son capaces de "digerir"! Y con frecuencia pueden pasar por niños hiperactivos (el estrés que padecen puede imitar bien el TDA-H) o vagos rematados. Pero.... cualquiera de nosotros saabe que hay veces en que uno no está para trabajar, cuando estamos viviendo situaciones que nos superan. ¿Por qué no nos damos cuenta de que esto también puede sucederle a un niño?

c) También frecuente es el caso del niño que está en un aula en la que le resulta difícil integrarse con los demás compañeros, porque el nivel de pensamiento es diferente. Aunque, admitámoslo: eso les sucede más a las niñas, en los chavales hay un factor muy poderoso que une a todos los niveles intelectuales. Se llama fútbol.

Me he visto impulsada a escribir este post porque veo que tenemos necesidad de romper barreras mentales en cuanto a las altas capacidades. Necesitamos entender qué problemas específicos pueden surgir, para evitar que sólo se detecte a los niñ@s "perfectos", sin otras necesidades educativas especiales, sin dificultades sociofamiliares severas....


¡Se agradecen comentarios!